Дети в этом возрасте уже имеют значительный двигательный опыт, проявляют в движениях элементарные физические качества(ловкость, быстроту, выносливость). Движения становятся более разнообразными и координированными. Дети ощущают потребность в движении, полное удовлетворение которой способствует физическому и психическому развитию.
Начинается активное познание социального мира. У ребенка этого возраста активно развивается представление о себе как о члене семьи, происходит осознание родственных связей. Он радуется успехам, удачам близких, проявляет чуткость к их переживаниям, способен проявлять внимание к ним.
Появляется ролевая игра, усложняется сюжет и содержание игр. Сами игры приобретают более устойчивый характер, увеличивается количество их участников.
Среди значимых видов деятельности, которыми овладевают воспитанники четвертого года жизни, выделяются изобразительная, музыкальная, художественно-речевая.
Начинают формироваться предпосылки трудовой деятельности.
Четвертый год жизни имеет важнейшее значение для развития чувственных форм познания. Совершенствуются обследовательские действия, способствующие формированию наглядного образа при восприятии предметов. У детей начинает проявляться воображение. Ребенок начинает выделять вымышленное и отличать его от реального.
В деятельности детей возникает произвольное внимание, способность сосредоточиться и удерживать его достаточно долго, если объект ему интересен.
Активный и пассивный словарный запас значительно увеличиваются, обогащаются словами обобщающего характера, глаголами, названиями предметов, их свойств и отношений. В речи детей преобладают высказывания, в которых фиксируется содержание выполненного действия. Речь становится частью самого действия - ребенок действует и одновременно говорит, сообщает о содержании следующего действия. (сейчас поставлю чашку).
В изобразительной деятельности и конструировании дети переходят к намеренному изображению предметов, хотя способы их реализации еще несовершенны. Развиваются и эстетические чувства детей. Они сопереживают героям любимых сказок, неравнодушны к музыке, краскам природы.
Вообще же дошкольникам этого возраста свойственны позитивные эмоции, высокая заражаемость эмоциональным состоянием других детей, взрослых.